!@#… 솔직히, 영어로 일반 과목 교육 이야기하는 것은 웃고 넘어갈 만한 정도의 이슈라고 봤다. 비상한 추진력의 이미지가 가져다주는 민폐적 공포 때문에 2010년이라는 구체적인 수치가 좀 불안하기는 하지만, 그런 비효율적이고 비실용적인 거대사업을 추진하겠다는 발상 자체가 사실상 실현 불가능이니까. 하다못해, 대운하와 병행하려면 확실한 예산 부족 사태라도 발생해 줄 것이라고 믿는다(아, 그러면 건강보험과 국민연금도 다 쏟아부을지도! 핫핫). 여튼 그래서 대충 사실 웃고 넘기고 싶었는데… 자꾸 반복되는 멍청한 논거 한 가지가 자꾸 눈에 밟혀서. 바로 “인도인들은 영어가 되기 때문에 세계적 인력시장에서 승승장구한다“는 것. 그래서 역시 영어 잘하는 것이 킹왕짱.
초보자들의 발상이란 여기까지다. 그 생초짜들이 4월 총선 거쳐서 입법능력까지 장악해서 실제로 정책들을 강행해버리면 어디까지 갈지 상상도 안간다.
실제로 인도 인력의 경쟁력을 언급할 때는 항상 세 가지가 같이 묶여서 이야기되어야 말이 된다. 바로 저임금-고급지식-영어구사. 이 중 앞의 두 개 가운데 하나가 빠지면 당장 미국권 시장에서만 해도 인도인력의 힘은 성립이 안된다. 1) 고급지식-영어구사: 이미 미국에 자국민들이 널렸다. 2) 저임금-영어구사: 중남미, 필리핀 등에서 합법 불법으로 올라오는 수많은 노동인력으로 이미 미국은 넘친다. 하기야 남미쪽 사람들은 미국에 취직해도 딱 업무에 필요한 것 말고 영어를 구사할 필요도 이제는 거의 없다 – 현재의 미국은 스페인어가 사실상 공용어거든. 워낙 수요가 많으니 시장이(!) 그렇게 만들어주더라. 그런데, 3) 영어구사만 안되서 저임금-고급지식이라면? 씨바, 당장 취직시키고 영어는 딱 필요한 만큼씩만 배우게 하면 그만이지. 즉 3가지 경쟁력 요소 가운데 가장 생략 가능한 것이 바로 영어구사능력이다.
혹은 이렇게 생각해보자. 조낸 공포의 교육현장 영어모국어화로 영어구사능력을 갖추었다고 가정. 그럼 그 다음에 어쩔꺼냐. 저임금으로 인도랑 맞짱뜨러갈까?
!@#… 아, 물론 그 초보자들을 빼고는 대체로 알고 있겠지만 한국에서 영어 공부는 영어를 잘하기 위한 것이 전혀 아니다. 워낙 사회가 측정과 평가의 척도가 부실하다 보니 ‘경쟁력’의 척도 가운데 하나로 채용된 수단일 뿐. 영어가 필요해서 영어를 공부하는 것이 아니라 경쟁에서 이기기 위한 수단일 뿐인데 균등하게 모두의 영어실력을 향상시켜줘서 어디에 써먹을껀데, 도대체. OTL
!@#… 그냥 우리, 효율적으로, 실.용.적으로 나가면 안될까. 4500만명이 10만큼 영어할 줄 아는 것을 20만큼 하도록 교육시키느라 수조원 낭비와 생노가다에다가 문화적 정신세계에도 상당한 타격을 입히는 삽질에 눈 돌리지 말자. 지금, 그리고 앞으로도 필요한 건 100만큼 영어할 줄 아는 전문가들을 1만명 키워내서 가장 세계와 소통해야할 적재적소에 배치하는 것이다. 문광부 주도 지원기관인 한국문화콘텐츠진흥원이 ‘KOREA CULTURE & CONTENTS AGENCY’라고 버젓이 영문 간판을 내걸고 있는 현실부터가 문제라고. 학문적으로도 출판산업에서의 대우에서도 번역서의 중요성은 마른 개똥 취급하고 있고. 우선 첫번째, 통번역의 전문성이 필요한 영역에서 전문적 통번역을 진흥하는 것(우선 그 쌩초짜들이 통번역의 ‘품질’이 얼마나 소통에 중요한가를 인식부터 해야겠지만). 두번째, 그런 사회적 분업을 맡아줄 각 분야 통번역 전문가들을 효과적으로 육성하는 것. 외고를 진짜로 외국어 교육에 집중시킨다든지. (핫핫)
그리고 역시 궁극의 목표는, 번역정확도가 최소한 한일/일한 번역기에 버금가는 인터넷용 영한/한영 번역기 개발. 겉에만 자동번역기라고 해놓고 사실은 외고 졸업생들을 알바로 써서 사무실에서 수동번역을 해도 뭐 알께뭐야. 오우, 일자리 창출.
— Copyleft 2008 by capcold. 이동/수정/영리 자유 —
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아직도 영어가지고 난리네…
돌티즌(돌팔이 네티즌)들의 광장 메타블로그 사이트를 둘러보니 오늘의 화두는 아직도 영어 교육인것 같다. 나는 언어에 민족의 얼이 살아 숨쉬고 있다는 그런 개 풀 뜯어먹는 소리를 믿지 …
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그래도 영어는 권력이다…
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